PERANAN MENGENDALIKAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN

    Jabatan Perkhidmatan Awam 

•  Menetapkan dasar dan garis panduan untuk semua kementerian/jabatan/agensi; dan
•  Memastikan keseragaman dan piawaian pelaksanaan dengan:
- menerangkan konsep Penilaian Tahap Kecekapan;
- memberi panduan mengenai pembangunan sukatan dan kurikulum, pengurusan peperiksaan dan pengurusan kursus;
- memberi penerangan dan latihan mengenai teknik penggubalan soalan dan penilaian;
- memberi panduan mengenai penetapan tahap melepasi kecekapan;  dan
- memantau pelaksanaan Penilaian Tahap Kecekapan secara keseluruhan.


  Ketua Jabatan

•  Menubuhkan Lembaga Penilaian Kompetensi Kementerian dan Panel-panel
•  Menyebarkan maklumat, termasuk sukatan peperiksaan, kurikulum kursus serta menyediakan sumber rujukan untuk pegawai-pegawai jabatan;
•  Mengurus pelaksanaan Penilaian Tahap Kecekapan  di peringkat Jabatan;
•  Membuat tapisan dan perakuan bagi pegawai yang memohon menduduki Penilaian Tahap Kecekapan;  dan
•  Memantau pelaksanaan Penilaian Tahap Kecekapan  di peringkat Jabatan



Pegawai 


•  Memahami konsep dan matlamat Penilaian Tahap Kecekapan;
•  Memahami sukatan peperiksaan dan kurikulum kursus;
•  Melengkapkan diri dengan pengetahuan dan kemahiran sebelum menduduki Penilaian Tahap Kecekapan;
•  Memohon menduduki/menghadiri Penilaian Tahap Kecekapan; dan
•  Menduduki peperiksaan atau menghadiri kursus Penilaian Tahap Kecekapan.

Penilaian Tahap Kecekapan (PTK)

Penilaian Tahap Kecekapan (PTK) adalah salah satu syarat yang mesti dilalui oleh setiap kakitangan kerajaan untuk pengesahan jawatan sehinggalah proses memohon kenaikan pangkat.Ia merupakan ujian wajib lulus bagi setiap kakitangan kerajaan termasuklah PPPT.

Rasional Penilaian Tahap Kecekapan (PTK)


Kerajaan menyeru supaya setiap pegawai perkhidmatan awam meningkatkan keupayaan diri untuk menghadapi cabaran globalisasi, meningkatkan daya saing negara, memupuk sikap dan budaya baru, menambahkan keberkesanan pelaksanaan projek dan penyampaian perkhidmatan, meningkatkan keprihatinan terhadap aduan rakyat serta proaktif terhadap cabaran baru.  Selaras dengan seruan tersebut, pegawai perkhidmatan awam perlu mengubah minda, sikap dan cara bekerja melalui pelaksanaan Sistem Saraan Malaysia. Sistem ini memberikan penekanan terhadap penguasaan pengetahuan, peningkatan kemahiran dan penerapan ciri-ciri
peribadi terpuji.

Objektif yang ingin dicapai  melalui pelaksanaan Penilaian Tahap Kecekapan adalah seperti :

• Menggalakkan pembangunan diri dan memantapkan ciri-ciri peribadi
• Menggalakkan penggunaan pengetahuan, kemahiran, kreativiti dan inovasi 
• Menerapkan  budaya kerja berpasukan
• Memantapkan organisasi pembelajaran
• Melaksanakan pengurusan sumber manusia berasaskan kompetensi
• Membudayakan kecemerlangan perkhidmatan awam
• Memenuhi salah satu syarat untuk anjakan gaji dan kenaikan pangkat

Sifat-sifat Bersesuaian dengan Jawatan PPPT

Seseorang yang hendak memohon jawatan sebagai PPPT hendaklah mempunyai ciri-ciri seperti :

(a) Profesionalisme

(b) Berilmu

(c) Berwawasan

(d) Integriti

(e) Keperibadian tinggi

(f) Bertanggungjawab dan akauntabiliti

(g) Proaktif/ inovatif dan kreatif

(h) Kerja berpasukan


Manakala terdapat kebolehan (Pengetahuan/kemahiran) yang diutamakan oleh penilai dalam memilih calon PPPT seperti berkebolehan dalam :

(a) Komunikasi

(b) Kepimpinan dan penyeliaan

(c) Pengurusan/ pentadbiran

(d) Kemahiran ICT

(e) Bimbingan/ kaunseling

Hubungan Kerja PPPT

Dalaman

(a) Rakan sekerja di Kementerian/ jabatan/ institusi/ bahagian yang sama.

(b) Pegawai dan kakitangan lain di jabatan/ institusi/ bahagian di bawah KPT.

(c) Pelajar


Luaran

(a) Ibu bapa

(b) Masyarakat (Komuniti)

(c) Pertubuhan Bukan Kerajaan (NGO)/ kesatuan

(d) Jabatan/ agensi kerajaan lain

(e) Badan/ pertubuhan antarabangsa

Skop Fungsi Dan Bidang Tugas PPPT (DH)

Skop fungsi dan bidang tugas PPPT Gred DH29, DH31/32, DH33/34, DH41/42,
DH43/44, DH47/48, DH51/52, DH53/54 dikelompokkan kepada empat (4)
kategori utama seperti berikut:

(a) Kategori I

PPPT Gred DH29, DH31/32, DH33/34, DH41/42, DH43/44,
DH47/48, DH51/52, DH53/54 di politeknik dan kolej komuniti
yang menjalankan tugas sebagai tenaga pengajar.

(b) Kategori II

PPPT Gred DH43/44, DH47/48, DH51/52, DH53/54 di politeknik
dan kolej komuniti yang menjalankan tugas sebagai tenaga
pengajar di samping tugas-tugas pengurusan.

(c) Kategori III

PPPT Gred DH41/42 dan DH43/44 di politeknik dan kolej
komuniti yang melaksanakan tugas-tugas pengurusan.

(d) Kategori IV

PPPT Gred DH41/42, DH43/44, DH47/48, DH51/52, DH53/54 di
KPT yang melaksanakan tugas-tugas pengurusan.

Ringkasan Tugas PPPT (DH)

Bertanggungjawab melaksanakan tugas dengan profesional meliputi aspek-aspek
dan aktiviti-aktiviti seperti berikut :

(a) pengurusan pelajar;
(b) pengurusan organisasi;
(c) pengurusan dasar;
(d) penyelidikan, pengkomersilan dan khidmat nasihat;
(e) jaringan dan kolaborasi; dan
(f) pengurusan sumber manusia.

Senarai & alamat Politeknik Di Malaysia

Berikut merupakan senarai Politeknik yang telah beroperasi di Malaysia Politeknik Balik Pulau No 1-3-61, Ideal Avenue, Medan Kampung Relau, Bayan Lepas, 11900 Pulau Pinang Politeknik Banting Lot 1-5A, Jalan Emas 2, Bandar Sungai Emas, 42700 Banting, Selangor Politeknik Jeli Kelantan D/A Politeknik Kota Bharu Km. 24, Kok Lanas, Ketereh 16450 Kelantan Politeknik Johor Bahru (PJB) Jalan Kong Kong, Pasir Gudang, 81700 Johor Politeknik Kota Bharu (PKB) Km 24, Pangkal Kalong, Ketereh, 16450 Kelantan Politeknik Kota Kinabalu (PKK) Jalan Politeknik, Menggatal, Kota Kinabalu, 88450 Sabah Politeknik Kota Melaka(PKM) No. 2, Jalan PPM 10, Plaza Pandan Malim, 75250 Melaka Politeknik Kota, Kuala Terengganu(PKKT) Jalan Sultan Ismail, Kuala Terengganu, 20220 Terengganu Politeknik Kuching, Sarawak (PKS) Beg Berkunci 3094 Matang, Kuching, 93050 Sarawak Politeknik Kulim (PKU) Kulim Hi-Tech Park, Kulim, 09000 Kedah Politeknik Merlimau (PMM) KB No. 1031, Pejabat Pos Merlimau, Merlimau 77300 Melaka Politeknik Mersing D/A Politeknik Johor Bharu Jalan Kong Kong, Pasir Gudang, 81700 Johor Politeknik Muadzam Shah D/A Sek. Men. Teknik Muadzam Shah, Jalan Istana Pelanti, Muadzam Shah, 26700 Pahang  Politeknik Mukah Sarawak(PMU) Km 7.5, Jln Oya, 96400 Mukah, Sarawak  Politeknik Nilai Lot A11, Kompleks Perniagaan Kuarters KLIA, 71800 Nilai, Negeri Sembilan Politeknik Port Dickson (PPD) Km 14, Jalan Pantai, Si Rusa, 71050 Negeri Sembilan  Politeknik Seberang Perai (PSP) Jalan Permatang Pauh, Permatang Pauh, 13500 Pulau Pinang  Politeknik Sultan Abdul Halim Mu’adzam Shah (POLIMAS) Bandar Baru Darulaman, Jitra, 06000 Kedah  Politeknik Sultan Azlan Shah(PSAS) Behrang Stesyen, 35950 Behrang, Perak  Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah (POLISAS) Semambu, Kuantan. 25350 Pahang  Politeknik Sultan Idris Shah Sungai Lang, Bagan Nakhoda Omar, Sungai Air Tawar, Sabak Bernam,45100 Selangor  Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin Km 08, Jalan Paka, Dungun, 23000 Terengganu  Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah (PSA) Persiaran Usahawan, Seksyen U1, 40150 Shah Alam, Selangor  Politeknik Tunku Syed Sirajuddin (PTSS) KM 25, Lebuh Raya Kuala Perlis-Changlun, Ulu Pauh, 02600 Arau, Perlis  Politeknik Ungku Omar (PUO) Jalan Raja Musa Mahadi, Ipoh, 31350 Perak

Senarai Penuh Menteri Kabinet Malaysia 2010

Perdana Menteri

Datuk Seri Najib Razak

Timbalan Perdana Menteri

Tan Sri Muhyiddin Yassin

Menteri di Jabatan Perdana Menteri

Senator Tan Sri Dr Koh Tsu Koon

Datuk Seri Mohamed Nazri Abdul Aziz

Senator Datuk Seri Idris Jala

Senator Tan Sri Nor Mohamed Yakcop

Senator Datuk Seri Jamil Khir Baharom

Timbalan Menteri: Datuk Liew Vui Keong

Timbalan Menteri: Datuk Dr Mashitah Ibrahim

Timbalan Menteri: Datuk SK Devamany

Timbalan Menteri: Datuk Ahmad Maslan

Timbalan Menteri: Datuk T Murugiah

Kementerian Kewangan

Menteri I: Datuk Seri Najib Tun Razak

Menteri II: Datuk Seri Ahmad Husni Mohamad Hanadzlah

Timbalan Menteri: Datuk Dr Awang Adek Hussin

Timbalan Menteri: Senator Datuk Donald Lim Siang Chai

Kementerian Pelajaran

Menteri: Tan Sri Muhyiddin Yassin

Timbalan Menteri: Datuk Dr Wee Ka Siong

Timbalan Menteri: Datuk Dr Puad Zarkashi

Kementerian Dalam Negeri

Menteri: Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussien

Timbalan Menteri: Datuk Wira Abu Seman Yusop

Timbalan Menteri: Datuk Lee Chee Leong

Kementerian Penerangan Komunikasi dan Kebudayaan

Menteri: Datuk Seri Dr Rais Yatim

Timbalan Menteri: Datuk Joseph Salang Gandum

Timbalan Menteri: Senator Datuk Maglin Dennis D”Cruz

Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air

Menteri: Datuk Seri Peter Chin Fah Kui

Timbalan Menteri: Noriah Kasnon

Kementerian Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah

Menteri: Datuk Seri Mohd Shafie Apdal

Timbalan Menteri: Datuk Hasan Malek

Timbalan Menteri: Datuk Joseph Entulu Belaun

Kementerian Pengajian Tinggi

Menteri: Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin

Timbalan Menteri: Datuk Dr Hou Kok Chung

Timbalan Menteri: Datuk Saifuddin Abdullah

Kementerian Perdagangan Antarabangsa dan Industri

Menteri: Datuk Seri Mustapa Mohamed

Timbalan Menteri: Datuk Mukhriz Tun Dr Mahathir

Timbalan Menteri: Datuk Jacob Dungau Sagan

Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi

Menteri: Datuk Seri Dr Maximus Johnity Ongkili

Timbalan Menteri: Fadillah Yusof

Kementerian Sumber Asli dan Alam Sekitar

Menteri: Datuk Seri Douglas Uggah Embas

Timbalan Menteri: Tan Sri Joseph Kurup

Kementerian Pengangkutan

Menteri: Datuk Seri Kong Cho Ha

Timbalan Menteri: Datuk Abdul Rahim Bakri

Timbalan Menteri: Jelaing Mersat

Kementerian Pelancongan

Menteri: Datuk Seri Dr Ng Yen Yen

Timbalan Menteri: Datuk Dr James Dawos

Kementerian Pertanian dan Industri Asas Tani

Menteri: Datuk Seri Noh Omar

Timbalan Menteri: Datuk Johari Baharum

Timbalan Menteri: Chua Tee Yong

Kementerian Pertahanan

Menteri: Datuk Seri Dr Ahmad Zahid Hamidi

Timbalan Menteri: Datuk Dr Abdul Latiff Ahmad

Kementerian Kerja Raya

Menteri: Datuk Shaziman Abu Mansor

Timbalan Menteri: Datuk Yong Khoon Seng

Kementerian Kesihatan

Menteri: Datuk Seri Liow Tiong Lai

Timbalan Menteri: Datuk Rosnah Rashid Shirlin

Kementerian Belia dan Sukan

Menteri: Datuk Ahmad Shabery Cheek

Timbalan Menteri: Senator Gan Ping Sieu

Timbalan Menteri: Datuk Razali Ibrahim

Kementerian Sumber Manusia

Menteri: Datuk Dr S Subramaniam

Timbalan Menteri: Senator Datuk Maznah Mazlan

Kementerian Perdagangan Dalam Negeri, Koperasi dan Kepenggunaan

Menteri: Datuk Seri Ismail Sabri Yaakob

Timbalan Menteri: Datuk Tan Lian Hoe

Timbalan Menteri: Datuk Rohani Abdul Karim

Kementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan

Menteri: Datuk Wira Chor Chee Heung

Timbalan Menteri: Datuk Lajim Ukin

Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat

Menteri: Senator Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil

Timbalan Menteri: Senator Heng Saei Kie

Kementerian Luar Negeri

Menteri: Datuk Seri Anifah Aman

Timbalan Menteri: A Kohilan Pillay

Timbalan Menteri: Datuk Richard Riot Jaem

Kementerian Wilayah Persekutuan Dan Kesejahteraan Bandar

Menteri: Senator Datuk Raja Nong Chik Raja Zainal Abidin

Timbalan Menteri: Datuk M Saravanan

Kementerian Perusahaan Perladangan dan Komoditi

Menteri: Tan Sri Bernard Giluk Dompok

Timbalan Menteri: Datuk Hamzah Zainudin

Timbalan Menteri: Senator Datuk G Palanivel

MISI VISI & PIAGAM PELANGGAN JPP

Misi

Menerobos sempadan untuk membina persekitaran pembelajaran transformatif dan kreatif ke arah menjana ekonomi yang dipimpin inovasi

Visi

Penjana utama modal insan inovatif melalui pendidikan dan latihan transformasional bagi memenuhi keperluan tenaga kerja global menjelang 2015

Piagam Pelanggan

JPP komited memberi perkhidmatan yang berkualiti,cekap dan mesra pelanggan dalam perkara berikut:

  Menyediakan peluang pendidikan berkualiti di peringkat diploma,dan diploma lanjutan selaras dengan keperluan industri semasa

  Memastikan proses pengambilan pelajar ke Politeknik mengikut syarat dan kriteria yang ditetapkan serta memaklumkan keputusan kemasukan dalam tempoh satu bulan selepas tarikh tutup permohonan

  Membuat penempatan pensyarah-pensyarah ke Politeknik sekurang-kurangnya dua kali setahun

  Mengambil tindakan terhadap setiap aduan dan memberi maklumbalas terhadap pertanyaan dalam tempoh lima hari bekerja

  Mengadakan sekurang-kurangnya satu sesi dialog setiap tahun dengan pihak industri dan agensi berkaitan untuk memastikan program pengajian yang ditawarkan sentiasa relevan dengan keperluan sumber tenaga manusia yang diperlukan

  Menyediakan maklumat tentang peluang-peluang pendidikan yang ditawarkan dalam tempoh tiga hari bekerja.

Jabatan Pengajian Politeknik (JPP)

Struktur organisasi JPP adalah seperti berikut:

• Ketua Pengarah
• Timbalan Ketua Pengarah (Operasi)
• Pengarah Bahagian Pembangunan Akademik
• Pengarah Bahagian Peperiksaan dan Penilaian
• Pengarah Bahagian Pengambilan Pelajar
• Pengarah Bahagian Kebajikan Pelajar
• Timbalan Ketua Pengarah (Strategik)
• Pengarah Bahagian Pembangunan Dasar
• Pengarah Bahagian Hubungan Industri, Pengesanan Graduan dan Alumni
• Pengarah Pusat Penyelidikan dan Pembangunan
• Pengarah Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kurikulum
• Pengarah Bahagian Latihan dan Kerjaya
• Pengarah Bahagian Khidmat Pengurusan

Kini JPP mentadbir 27 buah politeknik yang menjalankan program pengajian dan latihan dalam bidang kejuruteraan, perdagangan dan perkhidmatan. 

MATLAMAT PENDIDIKAN TINGGI DI MALAYSIA

Sebab-sebab penubuhan IPT di Malaysia :

1. Memenuhi tuntutan negara bagi menyediakan sumber tenaga manusia yang mahir dan berkelayakan, sesuai dengan keperluan negara yang baru merdeka dan sedang membangun (Report by the Committee to Study, Review and Make Recommendations Concerning the Development and Direction of Higher Education in Malaysia, 2006 : CH 5.6).
2. Memenuhi keperluan negara dalam beberapa bidang yang penting kepada negara seperti bidang sains, teknologi, pengajian pertanian, pengurusan, pendidikan dan lain-lain bidang dalam mewujudkan sebuah negara yang maju dan terkemuka di mata dunia.
3. Memenuhi tuntutan negara dalam menyusun semula sturktur sosial dan ekonomi masyarakat majmuk Malaysia yang tidak seimbang. Untuk membina satu negara yang bersepadu dan utuh, pendidikan tinggi dilihat sebagai satu cara terpenting untuk mencapai matlamat penyusunan semula struktur sosial dan ekonomi negara.
4. Memenuhi tuntutan kehendak masyarakat semasa. Bahasa pengantar menjadi isu penting di dalam pendidikan tinggi. Bahasa Melayu telah menjadi bahasa pengantar di UKM pada tahun 1970 kerana masyarakat Melayu mahu menjadikan bahasa tersebut sebagai bahasa pengantar pada peringkat universiti. Namun demikian, melihat kepada perkembangan dunia yang menjadikan Bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar diperingkat antarabangsa, IPT di Malaysia turut menjadikannya satu pendekatan baru yang begitu baik sejajar dengan pembangunan Malaysia yang semakin mendapat tempat di mata dunia.
5. Kerajaan mengkehendaki lebih ramai rakyat Malaysia mendapat pendidikan tinggi untuk membolehkan Malaysia berdaya saing dalam zaman globalisasi ini.
6. Menurut Pelan Strategik Pembangunan pendidikan Tinggi Negara, pada tahun 2010 sebanyak 1.6 juta tempat di IPT perlu disediakan untuk mencapai sasaran 40 peratus penduduk dalam kohort umur 17 hingga 23 tahun mendapat pendidikan tinggi.      

·         Sumber : 50 Tahun Pembangunan Pendidikan Tinggi di Malaysia (1957-2007) -Penerbit USM, 2007

VISI MISI & OBJEKTIF KPTM

VISI


Menjadikan Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia sebagai pusat kecemerlangan ilmu bertaraf dunia menjelang tahun 2020.


MISI


Membangun dan memperkasakan IPT untuk menghasilkan pusat ilmu yang unggul dan insan yang kompeten, berinovasi dan berakhlak mulia untuk memenuhi aspirasi negara dan antarabangsa.


OBJEKTIF

• Memastikan supaya sekurang-kurangnya 2 universiti negara disenaraikan sebagai antara 200 universiti terbaik di dunia dan salah sebuah universiti berkenaan disenaraikan di kalangan 50 universiti terbaik dunia.
• Membangunkan sekurang-kurangnya 10 pusat kecemerlangan yang diiktiraf di peringkat antarabangsa dari segi hasil penyelidikan, hakcipta, penerbitan, kerjasama penyelidikan dan pengkomersilan hasil penyelidikan.
• Memastikan sekurang-kurangnya 75% pensyarah institusi pengajian tinggi awam mempunyai kelayakan ijazah Doktor Falsafah atau setaraf dengannya.
• Menghasilkan graduan-graduan yang kompeten untuk memenuhi keperluan guna tenaga negara dan antarabangsa dengan sasaran 75% graduan mendapat pekerjaan dalam tempoh enam bulan selepas tamat pengajian.
• Memastikan 200 ribu pelajar antarabangsa mengikuti pengajian di IPT di peringkat Diploma, Ijazah dan lepasan Ijazah menjelang 2020.
• Meningkatkan jalinan hubungan strategik diantara institusi pengajian tinggi tempatan dengan institusi pengajian tinggi luar negara, serta institusi penyelidikan ternama dalam dan luar negara dalam bidang penyelidikan, pembangunan dan pengkomersilan.
• Merumus dan mewujudkan dasar, sistem kawal selia dan perkhidmatan yang membantu pembangunan pendidikan tinggi yang mantap dan berkualiti selaras dengan dasar pendidikan tinggi dan wawasan negara.
• Mensasarkan sekurang–kurangnya 40% kohort umur 17 – 23 mengikuti pengajian di peringkat pengajian tinggi.
• Memastikan program pembangunan pelajar melahirkan insan yang unggul, seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelektual.

·         Penubuhan IPT di Malaysia, khususnya universiti awam yang merupakan antara IPT tertua, terbesar dan berpengaruh dalam sejarah pembangunan pendidikan tinggi sejak merdeka.

 Sumber : 50 Tahun Pembangunan Pendidikan Tinggi di Malaysia (1957-2007) -Penerbit USM, 2007 

SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT)

SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT) 

Sekolah berprestasi tinggi boleh ditakrifkan sebagi sebuah sekolah yang bukan sahaja mencapai kecemerlangan akademik yang baik malahan memberi suasana yang selesa dan teratur serta mempunyai rasa tanggungjawab di kalangan pihak pengurusan , guru-guru dan pelajar-pelajar bagi mencapai aspirasi yang terkandung di dalam Falsafah Pendidikan Negara.

ELEMEN-ELEMEN SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI

Kepemimpinan Pengetua yang dinamis dan berkesan:

Penampilan diri

·         Kesihatan fizikal dan mental yang sihat

·         Beramanah , ikhlas, ada sense of humor dan tidak mementingkan diri sendiri

·         Berkeyakinan diri yang tinggi

• Mahir berkomunikasi

 Ketrampilan pentadbiran

  

Kebolehan menganalisa masalah

1.       Kebolehan membuat keputusan  

2.       Keperluan pengurusan organisasi  

3.       Sensitiviti 

Ketrampilan interpersonal 

1.  Kemahiran kaunseling  
2. Kemahiran membina pasukan  
3. Kemahiran penyelesaian konflik  
4. Kemahiran pengurusan tekanan dan masa  
5. Akauntabiliti

 Pengurusan kurikulum yang tersusun  

1. Pengurusan Pra Pengajaran dan Pembelajaran
•  Ketentuan sistem kelas yang akan digunakan  
• Jadual waktu kurikulum  
• Pemilihan guru untuk mengajar sesuatu matapelajaran 
• Perancangan dan persediaan Pengajaran dan Pembelajaran  
• Penentuan set pelajar 

Pengurusan semasa pengajaran dan pembelajaran  

1. Kaedah mengajar  
2. Penggunaan ABM 
3. Penilaian atau tugasan 

Pemantauan P & P  

1. Rondaan – mempastikan ada guru mengajar dan proses P & P berjalan 
2. Pencerapan pengajaran guru

·         Kekuatan dan kekurangan dari segi isi  

·         Teknik pengajaran  

·         Respon pelajar ke atas pengajaran yang dibuat 

             

     3.Semakan buku nota dan latihan pelajar  

•  Memenuhi kuota latihan  
• Menghabiskan sukatan pelajaran 
• Kualiti pemeriksaan buku-buku ringkasan  
• Kerja-kerja pemulihan 

    4.Penyemakan buku rekod pengajaran guru  

•  Perancangan tahunan , penggal , mingguan dan harian

    5.Ujian dan peperiksaan

Model Penyeliaan  

1.  Penyeliaan klinikal  
2. Penyeliaan kendiri

Kecemerlangan disiplin

·         Sahsiah

·         Berpakaian kemas

·         Rambut yang kemas dan pendek

·         Tingkah laku

·         Sopan santun  

·         Baik tutur kata

·         Kehadiran ke sekolah

·         Tidak ponteng sekolah

·         Hadir di dalam kegiatan kokurikulum

·         Menyertakan surat waris atau doktor jika tidak hadir ke sekolah

Guru Berkesan

·         Dapat menghasilkan sesuatu menerusi pengajaran

·         Memiliki ciri-ciri personel tertentu

·         Melakukan sesuatu dalam tugas mengajar

Model Fasilitator

·         Sahsiah  

·         Profesional  

·         Teknologi  

·         Motivasi  

·         Pengurusan bilik darjah

·         Strategi , kaedah,teknik

  

PENUTUP

Keseluruhan huraian ini membincangkan elemen-elemen yang sesuai bagi menganggap sesebuah sekolah itu sebagai sebuah sekolah yang berprestasi tinggi dan langkah-langkah yang sesuai bagi mencapaikan matlamat tersebut. Ini termasuklah dari aspek yang utama iaitu aspek pengajaran dan pembelajaran.Di samping itu , dimasukkan juga aspek-aspek lain yang difikirkan perlu di dalam usaha meningkatkan pencapaian akademik serta pengurusan kurikulum dan kokurikulum di sesebuah sekolah.

Proses pengajaran dan pembelajaran merupakan peringkat yang terpenting dalam pendidikan di sekolah. Sekiranya kita mempunyai proses pengajaran dan pembelajaran yang mantap dan canggih sudah pasti penghasilan pelajar yang dihasilkan akan lebih bermutu dan mencapai matlamat Dasar Pendidikan Negara. Oleh itu , bidang pengurusan pengajaran dan pembelajaran serta pemantauan seharusnyalah diberi perhatian utama oleh setiap pengurus sekolah.

Penyeliaan ke atas pengajaran dan pembelajaran dari semasa ke semasa sangat diperlukan sebagai saluran pengawasan untuk pembaikan dan pemantapan supaya proses pengajaran dan pembelajaran berjalan di atas landasan yang betul dan bermutu tinggi selaras dengan hasrat negara untuk menjadikan pendidikan di Malaysia bertaraf dunia.